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【兰心语言康复】看动画,学语言

兰心儿 2018-10-14 12:11:52






看动画,学语言



兰心儿

       在家庭康复中,太注重桌面教学,未免太刻板。其实生活情景康复,更有利于孩子学会运用语言。


      比如,孩子们一般都很喜欢看动画片,利用孩子的兴趣进行语言康复,效果非常好。动画片的情景更引人入胜,孩子更容易理解你所说的词语。


      当然选择动画片也是非常重要的。我选择的是《迪斯尼英语》动画。这部动画分主题教学,动画生动有趣,情景也很丰富,孩子们非常喜欢。


      今天集体课,我打开“森林里的动物”这部动画,孩子们兴奋极了!钦,这孩子兴奋地跑到前面。


       “坐好了,才能播放。”他一听我这样要求他,立刻坐好,他那喜笑颜开的样子,很可爱。他可是个动画迷。


      在这部动画中,主要学习森林里的各种动物,但不是直白地点播图片,而是有故事情节的,很吸引孩子。


       我按下暂停键问:“这是什么?”出现一个动物,我就要问孩子,让孩子们学会给动物命名。


       故事情节很有趣,小狗扔掉嘴巴里的小骨头,跑到狮子的笼子里去偷狮子的大骨头。如果单独教孩子理解“偷”这个词的含义是很难的,但在动画片中很形象了。小狗的情态,生动地展现了小狗偷东西的样子。于是,我暂停动画播放,一个个教孩子说:“小狗偷狮子的骨头。”孩子们非常愿意仿说。


      看动画,不仅可以教孩子命名、仿说,还有交互式语言训练。当小狗看到大猩猩在自己眼前时,那害怕的情态非常形象,正好上周我们有个交互式语言训练:打针,你怕不怕?这样,我可以利用动画情景,让这个训练泛化。动画中多次出现动物害怕的样子,我多次回放,暂停,询问,孩子们一定对“怕”这个词印象深刻。


     看动画还可以进行认知训练。“数一数,几只羊?”我让孩子到电视机前,用教杆指着羊数一数。


     所以说,在家庭康复中,做为家长一定要灵活。看动画,既可以当强化物,同时还能进行语言康复。这岂不是一举两得的事。





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