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还在纠结孩子沉迷动画片吗?不必了

成长明记 2020-09-27 11:31:44

很多家长担心孩子沉迷动画片导致眼睛视力受损或者其他问题,于是用尽各种办法限制甚至是禁止孩子看动画片,其实这样的做法是得不偿失的。

看电子产品导致视力受损主要是观看习惯不好造成的,比如距离太近,单次看时间太长,以及动荡的车厢内看等等,只要摆放距离合适,适当控制单次观看时间,中间多次休息活动就能避免。

小明这两年多时间内迷恋过的动画片很多,有时候一天的主要时间都在看,有时候一整晚的主要时间也在看,但是他的视力并没有受损。

其实合理利用孩子沉迷动画片的原动力,借助动画片的情境和语言,以动画片为教材,可以短期内快速提高孩子的语言表达、认知理解等能力,而且经过一段时期后,孩子的各种游戏能力也能得到大大提高,兴趣爱好范围扩大,反而慢慢降低了对动画片的迷恋。

孩子的语言表达能力和认知理解能力很重要判断孩子的认知理解能力是不是正常在线,有没有与大多数孩子同步,我观察总结到一个超简单的方法,那就是看孩子喜欢的动画片是什么。当然,这只是一种大概的,并不严谨,不过若你仔细琢磨会发现是有一定道理的。

大约一周岁的宝宝,也就是吚吚哑哑哼哼哈哈表达自己或者会的语言还很少的时期,这个时期的宝宝通常最爱看简单的动画儿歌,什么贝瓦儿歌呀,古力古力儿歌呀类似等等。看有情节的动画片通常看不下去不像对儿歌那样专注。


2周岁左右的宝宝对小猪佩琪简直有迷一样的迷恋,周围见过的宝宝从没例外过。


4周岁孩子看过的通常能见到的动画片,我进行一个梳理,按照认知理解心智能力阶梯上升的顺序排,大约是这样的:动画儿歌→小猪佩琪→大头儿子小头爸爸→狗狗旺旺队→超级飞侠→海底小纵队→黑猫警长(巴拉拉小魔仙)→小马宝→蓝猫淘气三千问→待总结

之所以总结成这样是因为小明看过的顺序大约是这样的,他的小同学们看过的也大多是这样的顺序位置不绝对,比如狗狗旺旺队,海底小纵队,超级飞侠都是一个类型,只是分属陆海空三个领域而已。其中,巴拉拉小魔仙是男孩女孩的检测神片,我陪小明看过两集,他表示实在是看不下去。


小明这两年的语言表达能力,认知理解能力还有心智能力都得到了非常快速的提高发展,想象力也很丰富,在培养他这些能力的过程中,动画片绝对功不可没。而且曾经吃饭都要看动画片的他,竟然越来越不迷恋动画片了,现在甚至可以做到好几天自己都不想看,让他看都不看,有时候宁愿看跟动画片一样的书。


那么怎样合理利用动画片来进行语言表达和认知理解能力的培养呢?方法当然不是让孩子自己看就行了,主要有以下几种方法。

1. 陪看,任何时候都是陪看,不是家长坐一边陪着让孩子自己看,而是家长和孩子同步看,尽量做到和孩子同心同理,孩子笑你能知道他为什么笑能做到和他一起笑,孩子紧张害怕你也知道是什么引起的,能给及时的安慰和疏导。

陪看的目的是你能充分了解并理解孩子的各种跟动画片有关的行为。有的孩子看完动画片非常兴奋,在现实中很喜欢反复模仿其中的情节游戏,有的孩子看完以后整天嘴巴里念台词,有的孩子看完以后可能会精神紧张,对有些东西开始害怕起来,这些情况有可能同时存在。有些家长特别不理解孩子的这些行为就是因为自己没有和孩子同步看动画片,走不进孩子的内心世界。陪看,就是帮助家长走进孩子的内心,把自己变成一个和孩子具有相同兴趣的大朋友,或者是变成一个和动画片里一样的家长。

陪看的过程中,家长还要充当解说员,遇到孩子不明白的语言,用自己的方式向孩子解释到明白,遇到孩子不明所以的情节转换,家长也要解释一些前因后果以帮助孩子理解。

这个陪看的过程其实就是提高孩子的各种认知理解和心智能力的过程。孩子从傻傻看画面到确实看懂看明白了就说明孩子的这些能力上升了。

孩子迷恋某个动画片的时期通常都是对这个动画片内容形式半懂不懂的时期,正因为半懂不懂,每次看都能感觉到新一点的东西所以才愿意反反复复地看,表现出迷恋,如果完全不懂或者完全理解是不会太感兴趣的。所以家长要抓住孩子迷恋的时期,反复陪他看,帮助他更快地理解,直到他度过迷恋期。


2. 陪说,陪玩,陪模拟

孩子看完动画片,总有把动画片搬到现实的欲望,喜欢模仿说台词,喜欢模拟玩里面的游戏情节,喜欢去动画片里的地方。因为家长有陪看的基础,所以一般可以非常默契地明白孩子在干什么想干什么。

当孩子模仿台词的时候,他的大脑里一定在重现动画片里的情节,这时家长如果也能用相应台词回应,陪他对话,那孩子将会非常开心兴奋,立马互动起来。

当孩子动手自己搭建各种模拟场景想重现动画片里的情境时,家长可以参与进来,把一个人的游戏,变成两个人共同玩。

举个例子,大头儿子小头爸爸中有一集有这样一个情节:大头儿子铺开一卷纸拿来一个小板凳,一边动作一边对爸爸说,这是一条小河,这是一座小桥,你走在桥上,要小心,不能掉到海里去,然后小头爸爸就假装不小心掉到海里去了。这个情节可模仿得非常还原,小明和我模仿玩的次数非常多,还原度能达到百分百。


再举个例子,还是大头儿子小头爸爸,小头爸爸带大头儿子去动物园看狗熊和大象,在家模拟玩几次以后我就带他去了动物园,在有模仿情节的作用下,他的的开心兴奋程度是直线上升的,比一般情况下去动物园玩收获的大太多。

这里非常非常推荐大家看老版的大头儿子小头爸爸,简直是家庭游戏教育百科全书,里面提倡的教育观念,画面、内容、形式、语言都非常有理论依据和现实模仿参考价值,值得家长认真仔细观看和揣摩,而且特别适合年纪小的孩子,一般2岁左右就能看了。我个人觉得,家长看明白了这部动画片就看明白了孩子的早期教育,孩子看懂了这部动画片并且努力模仿大头儿子,那他就能变成大头儿子那样聪明可爱又懂事的孩子。严格来讲,这部动画片是该给所有家长看的,大头儿子只是个配角。

孩子喜欢看动画片是因为动画片的形式内容符合孩子的心理需求。动画片是从孩子的视角来对现实进行夸张模拟,而孩子对动画片的模拟则是对这种夸张模拟进行现实还原,这个过程不正是学习的最佳途径吗?

所以,家长们,请你们不要再纠结于孩子沉迷动画片了,爱看动画片的孩子都是爱学习的孩子,而你们,完全可以做一个最适合教学的好老师!


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