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如果网络势将成为孩子不能离开的伴侣,这里有真正的良师益友

乐读猫空间 2019-04-01 12:13:35


我的儿子,七个月刚会坐时,就学会看电脑。每次我去上厕所、去喝水、去看手机,都会用IPAD放儿歌给他看。一首儿歌放完了或卡顿了,他会用手满屏的去划拉,有碰巧的时候,儿歌又重新响起来。


这种动作,这种进步,这种学习、欣赏般的表现,让爷爷、奶奶赞不绝口。


“这小子真精!”


言下美矣!


我贪图儿子看电脑时的这点空闲与轻松。那简直像监狱放风般让我充满饥渴般的希望。所以,儿子七个月学会看儿歌,一周岁时就看动画片,一周两个月就能自己用遥控调电视频道,往往一指就调到“金鹰卡通”。



这种聪明也一度让我怀疑,莫不是生了个天才?


终于有一天,在我拿出这些“成绩”与闺蜜分享时,闺蜜惊得差点叫起来。


“你怎么让他看电视、玩电脑?”


“他若整日接触这些,将来怎么可能把精力转移到学习上?”


“过早的接触网络糟粕文化,这孩子的思想可就很难规正了。”


“现在的重要工作就是培养他的兴趣,将来好选择合适兴趣再培养成特长。这才是望子成龙的正轨。”


“你儿子整天接触电脑、电视、手机,辐射!你懂不懂。十年下去,十岁的时候就是“眼镜小博士”,还可能长不高、长得丑。你考虑过没有!“



“整天让儿子玩这些,怎么和人交往。没有交际能力,将来怎么进入社会?那是社恐!那是宅男!老婆也找不到的。”


闺蜜的理论大石猛轰强砸而来,一下把我砸懵了。


但是,在儿子成长的过程中,他总要有个有声有色的伴侣,如果这个伴侣只能是我,那我将不能上班、吃饭、看书、写稿。于是他在电脑、手机的陪伴下,一忽悠就进了小学。


然而问题真的很快来了。


我的儿子,在第一个学期家长会上被老师总结了问题,好动、不能专注;马虎、不会认真。老师说,是个聪明孩子,讲一遍就懂。也只有听一遍或听一会儿的耐心,毫无专注能力。



我开始给他报各种培训班,但是培训班建议我给他请一对一家教,理由是,这孩子自己的问题太多,我们的进度跟不上他。我臊得差点把脸扔到墙角里。我知道,儿子在培训班上经常不能听课,时不时问老师、问同学一些乱七八糟的问题。


家教请来了,一周后,我小心翼翼的向那位年轻的名校毕业生询问儿子的表现。他笑笑说,如果您不介意费用的话,我是不介意继续教下去的。


我一脸懵懂。


“您的儿子,每次学十五到二十分钟,必然去看电脑或画册;如果我制止他,他也会听,但也就什么都学不进去了,无论如何心思都吸引不过来。当然,如果他玩上十分钟,再去教,他还是能再继续学的。”


“所以,这一周,我们也就上了2至3天的课吧。”


我简直瞪目结舌。

 

我带儿子去看过心理医生。


“他很聪明。情商还很高啊”


我带儿子去查过身体。


“他很健康。胃口不错,骨胳发育得也很好。”


那么,他是哪里出了问题?


爸爸、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷,所有人都认为我在无事生非。学习不好,多管、多学、多培训就好,看什么医生。


然而只有我知道,儿子的确是哪里出现了问题。

 

仍是我的闺蜜,一语惊醒梦中人。


“现在知道着急了吧。你儿子这是‘网络症’。”



“七个月就开始玩手机、看电脑,早就形成不可或缺的习惯或者成员。他的生活里,网络是他的朋友,他惦记他们。“


“这种一旦离开电脑就‘多动’的现象,其实就像一个孩子刚刚要离开妈妈。”


我像久病之人乍遇杏林高手,“那要怎么办?”


“解铃还需系铃人呗。‘断奶’,也得慢慢断吧。”


闺蜜说得一切都对,可是究竟怎么改变现如今这种状况,她也并没有“一贴灵”的妙方。

 

彼时的我并不知道如何对症下药,但“解铃还需系铃人”这句话,还是被我当成良本良策。靠个人力量,强化自制力。我跟儿子规定,每天只准玩1个小时电脑或手机,其余时间必须好好学习。儿子同意,但无果;


靠物质激励,引导自然发展。我对儿子说,只要哪天他上课集中听课,被老师给“优”,我就奖励他10块零花钱;哪天没有玩电脑,就奖励5块钱。儿子同意,但无果;


靠上级权威,使用强制手段。我威胁儿子,只要他在上课时不认真,在不准玩电脑时玩电脑或手机,就“家法伺候”,并扣发当天零用钱。儿子同意,但无果;



所有想到的方法都用过,一切无果。我开始焦虑,儿子开始反抗。



有一个月,他不肯叫我妈妈,我也开始对他的任何错误用吼的。直到一家人以“护卫”的身份全部冒出来保护“小皇帝”。


老公提议一家三口去旅游,放松一下。


因为公司忙碌,在这趟旅途中,老公下载了公司的培训课程,放在车上听。我担心儿子一会就会问东问西的炸起来,老公边驾车边听课程实在也不够安全。


就在老公决定关掉时,我却忽然发现,儿子在一种似听非听的状态里,正在后座上看一本书。而这种状态,居然已经持续了半个多小时。


我和老公面面相觑。


他爱听这个?不不!绝对不应该是这种他听不懂的内容的作用。应该是这种形式!


回家后,我又有了一种久病之人乍遇杏林高手的渴望。快速着手寻找类似讲授课的健康音频。


太多的音频被我选上架,通过比对,很快,乐读猫的名著背景音“雀屏中选”。


乐读猫名著背景音仿佛为我的儿子设置,也仿佛为众多成长中的少年设置。它分为1—3年级的洋葱头班和4—6年级的小王子班,有专业的视角,为孩子打造经典名著家庭背景音。


它配上悠扬、轻松、愉悦的音乐,用温暖、明丽、富于情感的声音,读那些经典名著片断。


我选听了小王子班中的小王子课程。一个女声清脆的朗读着小王子初识玫瑰花的片断。这可是小王子接触感情、懂得付出、认识世界的开始,是书中的精华。


我开始尝试着把乐读猫的名著背景音放给儿子听。


最初,他专心地听了进去,十来分钟的朗读听完,会急不可耐的听下一课;但很快,他适应了朗读结束后的背景音乐,那是更加愉悦、轻松的伴侣;最近,乐读猫的背景音响起来的时候,他安静的做着自己的事,像极了一个朋友在身边唠叨,他自享受,也自自由。



如果说,孩子成长不能缺少伴侣,我觉得乐读猫的名著背景音是最佳选择之一。


它的设计方式、声音内容,照顾孩子心理或情感的缺失,如水一般,你有低洼,它自涌来,丰富你,安抚你;你有高地,它自退去,衬托你,陪伴你。


它是一把打开问题孩子心灵的钥匙;也是一扇等待推开的心灵之窗。


如果你的孩子爱玩电子产品,那么请以另外一种形式“玩”,听听我们的乐读猫名著背景音,99元伴读音频,给孩子一个特别的六一儿童节礼物吧!


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1.错过也是可以回听的。回听方法:公众号首页——读书会——洋葱头班背景音/小王子班背景音

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