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动画片看完了,你有什么意见?

成都市第二十幼儿园 2018-07-29 09:41:53


先说

这是一部经典的动画片



这两张图肯定不能说明问题

下面这张一目了然




 鼹鼠的故事 

the mole



这不是鼹鼠的故事,但这是一个很专业的故事。



为了《鼹鼠的故事》活灵活现,老师们辛苦的准备道具,这很暖心。



然后,《鼹鼠的故事》在大一班上映了,看到杨碧琳老师旁边的白板没,那上面,就是老师们制作的道具。



平时在家看动画片很乐呵对吧?那现在这个有什么不同?看看这一双双明亮的充满求知欲的眼睛。



大场面又如期而至。这可不是单纯的看动画片,这是精心设计的语言领域的情景讲述活动。



3-6岁是孩子语言发展的重要时期,为了促使孩子的语言水平得到有效的发展,咱们二十幼一直致力于研究如何促进孩子的语言表达能力。所以,你们是带着任务看动画片的。比如现在,杨老师提出的观察任务,你们有什么说的?



“我的想法是……”说的头头是道,杨老师的眼神证明了,99分是拿稳了,少一分,那是给你进步的空间。



那你呢,有什么说的?大胆的发表自己的意见。



到你了,从嘴型的弧度来看,你的声音洪亮,从杨老师的表情来看,你的看法独到。



孩子们的语言世界总是充满了惊喜。于是,杨老师再一次请小朋友观察:“小动物们在什么时候,做了哪些动作呢,你们是想分组观察,还是一个人全部观察呢?”



基本上都表示“要全部观察”,看来你们想说的有很多。



虽然有抢镜的,但这小眼神依旧充满戏剧感——欧巴,你说的太好了。



你们观察的可真认真,毛主席说没有调查就没有发言权,可见当你们发表看法时,也是经过观察和思考的,这就是讲述能力的提高。



采用孩子们感兴趣的方式,这是非常有效的课程设计。吸引他们的注意力之后,再让他们观察,然后,就可以开启更好的记忆思维,接着,有序、连贯、清楚地讲述情景内容。



就像结尾这张合照

如此专业




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