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3-6岁孩子爱看动画,如何破?

刘婕心理工作室 2022-07-25 13:44:59

原创分享第289天


       近期,接了几个3-6岁孩子的家长,反应小孩儿爱看动画片到了极致,不怎么和人交流。家长非常着急,如何破呢?

   

3-6岁的孩子需要训练东西非常多,这和家长掌握的知识系统有关系。

 

如果家长对3-6岁孩子的大脑、心理、人格的发育需要,只是通过经验,或者自然呈现(有什么是什么,家里能提供什么就是什么)两种方法来教育孩子,是对孩子的不负责任。

 

3-6岁孩子在过去并没有问题,既是有问题,也并不严重;而现在这些问题却成了很棘手的问题,原因呢?

 

第一,成长中,过去和现在孩子所处的环境不同。现在的动画片、视频,在神经心理学里面叫做“刺激”,意思是:短时间里会对人的大脑产生过量的信息刺激,这种刺激对人的大脑是有伤害的。

 

做个实验吧,把灯关掉,打开电视,对着墙,看墙上反射的光,当电视里演广告、刺激性的影片时,光线在墙上反射的非常密集,看后,眼睛很长时间受不了,太刺眼了。但当看电视时,感觉不到,因为你当时被电视内容吸引了。

 

大量的信息在短时间内对大脑的刺激非常可怕,特别是紧凑的广告、大片里的部分镜头,短时间内镜头的刺激、切换,都是平时看不到的。正常的自然人,平时看到的房子是静止的、树是静止的,既动物是动的,但它在你眼前跑一会儿,也会消失,不会持续、也不会跑很快。

 

现在,看视频,在短时间内接触到的信息量实在是太大了,导致的结果是,给小孩子的额叶带来损伤,额叶损伤就是彻底改变了一代孩子的大脑结构,使得小孩子额叶部分的工作方式变成了喜欢同时处理好几件事情,额叶的损伤,使移情能力下降,人际关系越来越弱,包括注意力、记忆力、认知能力都会有一定的影响。

 

过去没有电视,一个自然成长的小孩子并没有受到过多外部环境对他的不利影响,所以,现在的孩子变得更加麻烦。

 

第二,符号游戏替代了自然游戏。过去的小孩子第一次认识白菜、小狗、猪等更多自然界、生活中的事物,是实实在在看得到的、摸得到的,不是从符号中了解这一切的。而现在的小孩儿,当他长到十几岁时,他所看到的世界上许多东西不是实际的,都是从符号中看到的。

 

符号和实际的东西区别在于:符号没有综合感觉,比如看一张猪的图片,认识这是猪,但并没有实实在在抚摸它、闻到它身上的味道,没有味觉、嗅觉、触觉、视觉综合感觉对一个事物的真实感知,而只有简单的一张卡片。

 

这样的话,大脑对事物的认知就被屏蔽掉了,理解任何事情只能从符号(文字、绘画、语言)来理解,符号理解会使一个人的创造力下降。

 

比如,一个小孩儿出生后,大量接触自然界的东西,象我们在这个年龄,是和自然界在一起,每天看到的是虫子、土地、树、花、草,每一件东西都是自然的,大脑接受符号的东西并不多。

 

过去家长对孩子的学前教育,没有辅导班,除了上学,绝大多数时间都是和自然界的东西玩,人的大脑通过对自然游戏的了解,丰富了感知系统,使人的大脑迅速通过神经突出的刺激,使大脑发育的更好,到成年人之后,他的创造力更强。

 

第三,孩子缺少同伴。生活在封闭的楼房里的现在孩子,为防止危险,担心孩子被拐,孩子生活在一个相对封闭的地方,接触同齡人的时间少,失去了与同伴在一起玩的能力;而过去的小孩子在家属院、大杂院里一起玩。

 

就像《侏罗纪》中的那个恐龙,当它没有同伴,当它看不到的它的亲密关系,看不到自己的镜像时,培养出来的就是变态杀手。

 

现在的小孩儿只少有父母、有镜像的他,但他同伴游戏不足,自然界游戏不足,这些不足,对孩子的影响有两个:1、孩子成年后缺少创造力,大脑活化程度不够,移情能力下降,额叶系统受损,大脑专注力、记忆力下降,注意力障碍的小孩儿越来越多。2、孩子缺少合作能力,缺少跟同伴、同辈在一起工作的能力,缺少与人打交道的人际技巧,孩子成年后不利影响更明显。

 

孩子的问题不是简单地看动画片的问题,是如何在孩子大脑发育最佳的年纪,家长抓住机会,让孩子的大脑更好地训练出来。

 

为什么孩子会去看动画片呢?大胆做一个臆测:是孩子需要陪伴、需要自然游戏、需要和同伴在一起玩时,没有得到,没有满足,只有借助电脑、游戏、动画来刺激自己的大脑。

 

也像《侏罗纪》里的恐龙一样,当它没有同伴,只有吊杆,每天只能看那个吊杆上吊下来的肉时,时间久了,它和吊杆之间产生了依恋关系。现在的小孩子和电视、动画片产生了依恋关系,因为,父母没有多少时间陪他。

 

这一切,带来的结果,不是简单地看动画片的问题,而是一个小孩子人格塑造、心理发育、以及如何在未来世界应对复杂的社会生活的问题。

 

在孩子成长的最佳时期,3-6岁,训练好孩子的大脑,开发好大脑最基础的东西,从这个年龄,大脑基础需求满足了、准备好了,孩子的一辈子生活都是轻松的。大脑基础没有在这个年龄准备好,以后,遇到复杂的生活会处理不了、会出现人际间的障碍,在工作中缺少创造力,这会给他以后的生活带来麻烦,这才是长远的影响。

 

3-6岁孩子的家长,在这里,将一些思考与你们分享,这么小的孩子,做咨询意义不大,效果不明显,最重要的是爸爸妈妈的陪伴,以及孩子和同伴相处,了解、触摸、体会自然界中的一事物,而不仅仅从绘本中认知。同时,用这些事情来占用孩子的时间,他会慢慢远离电子产品。

 

为孩子负责,牺牲一些时间,丰富自己的知识系统,训练好孩子的大脑、心理、人格发育,让孩子终生受益!



2017年3月23日23:43分于洛阳

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